Plan du site
Tous les articles par catégories
- 2024
- 1 jour 1 énigme en décembre du CP au CM2 – GdMaths92
- Forum EDD inter-degré de Villeneuve-la-Garenne
- Rallye Maths Challenge 92
- « Qu’est-ce-que tu fabriques ? » une séquence EMI en cycle 2
- Radio Mythologie, un projet littéraire interdegré
- Le groupe numérique à l’approche des JO
- Projet inter-degré pour créer un film 360° au cœur du patrimoine
- Fontaine News, l’émission WebTV pour valoriser les projets
- Première identité numérique avec l’ENT
- Numérique – Défis robotiques JO 2024
- Parcours clé en main pour programmer avec ses élèves
- Numérique – Programmation et écologie
- Gazette de Mai 2024 – GdMaths92
- Semaine des Mathématiques 2024 – GdMaths92
- Numérique – Rob’Olympiades 92
- Numérique – Cyberharcèlement, cybersécurité et RGPD
- Numérique – Parcours « Charte des usages numériques »
- Numérique – Fiches FOCUS
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2024
- Cycle 4
- 2023
- Numérique – Fiches FOCUS
- 1 jour 1 énigme en décembre du CP au CM2 – GdMaths92
- MDL – Écrire ensemble 2023 : Les lauréats sont là !
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 3
- LVE – The Tea Time journal – Mars 2023
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 2
- Lire Ensemble – Premières contributions : à lire et à écouter !
- Parcours Cybercitoyen – Édition 2022/2023
- Numérique – Robotik’Tour 92 – Cycle 1
- Semaine des Maths à la carte 2023 – GdMaths92
- 2e édition de Lire Ensemble du 16 au 22 janvier 2023- Nuits de la Lecture
- Numérique – Des clics numériques – Janvier-février 2023
- Un mercredi avec Un auteur 2022-2023: Scenarii pédagogiques à mettre en œuvre en classe
- 2022
- Numérique – Fiches FOCUS
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 2
- Ecrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 1
- MDL – Écrire ensemble et lire ensemble 2022/2023
- Gazette de Novembre 2022 – GdMaths92
- Faire parler un personnage célèbre en anglais avec PhotoSpeak
- Créer une vidéo en stop motion
- Programmer un jeu numérique animé « Les p’tits citoyens de l’eau » avec Scratch
- Rituel de géométrie avec Géogebra sur tablette
- Bio’ info’ : la Webradio d’une éco école
- Protection et sécurité sur internet : s’appuyer sur la Charte des usages du numérique pour informer et former les élèves
- Journée européenne des langues – 26 septembre 2022
- Parcours Cybercitoyen – Édition 2021/2022
- Utiliser un microscope numérique pour observer la nature
- Écrire un livre interactif numérique dont on est le héros
- Maternelle – Cahier numérique d’activités GS
- Mission citoyenneté européenne – Une année scolaire aux couleurs de l’Europe
- Écrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 3
- Écrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 2
- EPS – Clip SOP 2022 dans les Hauts-de-Seine
- EMC – Journée de la laïcité à l’École élémentaire Pasteur B
- Semaine des langues – 4 au 8 avril 2022
- Lire Ensemble : écoutez et faites écouter nos podcasts MDL92 sur l’amitié
- Mathématiques – Programmation d’école en résolution de problèmes
- La Gazette des maths – Février 2022
- La Gazette des maths – Janvier 2022
- EPS – Netboard « Label Génération 2024 dans les Hauts-de-Seine » et valorisation de la SOP 2022
- Ecrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 1
- Le coin des assistants de langue – February Fair !
- Lire Ensemble – contribution exceptionnelle de Madame la Directrice académique
- La lettre EPS – Février 2022
- Lire Ensemble – Premières contributions : à lire et à écouter
- Les Nuits de la Lecture pour Lire Ensemble
- EAC – Rencontres en Chorales 92
- MDL – Écrire ensemble et lire ensemble 2021/2022
- 2021
- Numérique – Fiches FOCUS
- Valisette de rentrée « Oser les langues vivantes à l’école primaire » – MAJ rentrée 2022
- EPS – Dispositif national 30 minutes d’activité physique quotidienne
- La Gazette des maths – Décembre 2021
- Le coin des assistants de langue – Winter crafts !
- EMC – Le bulletin de l’EMC – Novembre 2021
- Première édition du Prix de littérature théâtrale jeunesse de Clichy 2021
- Mission citoyenneté européenne : une webTV pour le mois de l’Europe
- Le coin des assistants de langue – Introduction
- MDL – Plan Français 2020-2021 – Le bilan de l’année
- Le cercle littéraire plurilingue – octobre 2021
- La lettre des maternelles – Septembre 2021
- Le cercle littéraire plurilingue – septembre 2021
- Des projets en langues vivantes du cycle 1 au cycle 3
- Plan langues vivantes : un assistant vocal dans les écoles
- MDL – Écrire Ensemble – Le palmarès
- Le numérique dans les pôles linguistiques renforcés – retours d’usages.
- Défis scientifiques du 92
- EMC – Labellisation E3D
- Lettre numérique 37 – Mai 2021
- Little Red Riding Hood : un projet linguistique renforcé en moyenne section
- Réaliser une dictée en distanciel avec un ENT
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- La lettre des maternelles – Mai 2021
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 3
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 3
- EAC – Qu’est-ce que le stop motion ?
- Numérique – Des clics numériques – Avril-mai 2021
- Lettre numérique 36 – Avril 2021
- École et cinéma maternelle – Pour un éveil culturel réussi au cycle 1
- MDL – Concours Lire Égaux : modification du calendrier
- Continuité pédagogique – Maternelle – Ressources
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les familles
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les directeurs
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Numérique – Des clics numériques – Mars 2021
- Semaine des langues vivantes – 17 au 21 mai 2021
- MDL – Plan Français – Conférence « Lire et écrire dans une école inclusive »
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 2
- La lettre EPS n°5 – Mars 2021
- Maternelle – Semaine des mathématiques 2021
- Lire et écrire dans une école inclusive
- Lettre numérique 35 – Mars 2021
- Maternelle – Le test salivaire expliqué aux élèves et pistes pédagogiques
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3
- Semaine des mathématiques 2021
- Numérique – Des clics numériques – Février 2021
- Arts visuels – École et Cinéma numérique
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 2
- Lettre numérique 34 – Février 2021
- EMC – Le bulletin de l’EMC – Février 2021
- Plan mathématiques, du côté des formateurs
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2021
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 1
- La lettre EPS n°4 – Génération 2024, action !
- La lettre des maternelles – Janvier 2021
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au concours Lire Égaux
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3 – Conférence à distance avec Philippe Dorin
- Numérique – Raconter une histoire autrement avec Scratch
- Numérique – L’évaluation formative avec Plickers
- Lettre numérique 33 – Janvier 2021
- 2017
- 2018
- Lettre maternelle n° 1 – Novembre 2018
- Lettre numérique 12 – Décembre 2018
- Lettre numérique 11 – Novembre 2018
- Lettre numérique 10 – Octobre 2018
- Lettre numérique 09 – Septembre 2018
- Lettre numérique 08 – Juillet 2018
- Lettre numérique 07 – Juin 2018
- Lettre numérique 06 – Mai 2018
- Lettre numérique 05 – Avril 2018
- Lettre numérique 04 – Mars 2018
- Lettre numérique 03bis – Février 2018 – Spécial sécurité
- Lettre numérique 03 – Février 2018
- Lettre numérique 02 – Janvier 2018
- 2019
- Écrire ensemble CE2 – 2019-2020
- Journée de formation M.D.L. 2019 : L’enseignement de la compréhension au cycle 3
- Formation de formateurs MDL 2019 : La continuité du lire-écrire au cycle 2
- Les évaluations nationales CP/CE1
- Organiser et mémoriser ses connaissances historiques grâce à une carte mentale | CM1-CM2
- Vérifier l’encodage d’un mot avec la tablette | CP-CE1
- Créer un QCM interactif en lecture pour ses pairs | CE1
- Mission Maternelle 92 – Équipe
- Lettre maternelle n° 6 – Décembre 2019
- Lettre maternelle n° 5 – Octobre 2019
- Lettre maternelle n° 4 – Septembre 2019
- Lettre maternelle n° 3 – Juin 2019
- Lettre maternelle n° 2bis – Mise en œuvre des APC à l’école maternelle
- Lettre maternelle n° 2 – Janvier 2019
- Liens vers les sites Web
- Vidéos – Personnages préhistoriques | CM1-CM2
- Vidéo collective s’inspirant d’un album | GS
- Réalisation d’une carte de vœux | GS
- Maths et arts – Fiches MHM
- Maths et arts – La géométrie
- Jeux mathématiques – Kit 24 jeux mathématiques
- Jeux mathématiques – Liste cycle 3 Argenteuil
- Jeux mathématiques – Liste cycle 1 Argenteuil
- Jeux mathématiques – Liste cycle 2 Argenteuil
- Jeux mathématiques – Le complément au cycle 2
- Jeux mathématiques – Le jeu du Loto des fractions
- Jeux mathématiques – Le jeu de la bataille des cartes
- Jeux mathématiques – Le jeu Decitri
- Jeux mathématiques – Le jeu de l’Omelette
- Jeux mathématiques – Le jeu La guerre des champs
- Jeux mathématiques – Le jeu Le voyage spatial
- Jeux mathématiques – Le jeu MultipliDé
- Jeux mathématiques – Le jeu Domino des fractions
- Jeux mathématiques – Le jeu de la Grande course
- Jeux mathématiques – Le jeu Les nombres en chaîne
- Jeux mathématiques – Le jeu Dépasse pas 1 !
- Jeux mathématiques – Le jeu du serpent
- Jeux mathématiques – Le jeu du Plix
- Jeux mathématiques – Le jeu de la bataille des cartes
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- Jeux mathématiques – Le jeu des moutons
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- Jeux mathématiques – Le jeu de la course aux nombres
- Jeux mathématiques – Le jeu des dés multipliés
- Jeux mathématiques – Le jeu des tables d’addtion
- Jeux mathématiques – Le jeu Dépasse pas 100 !
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- Moon Camp Challenge – Concevoir une base lunaire en trois dimensions | CE1
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- Maths et poésie – Jacques Roubaud, mathématicien et poète
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- Plan Villani-Torossian sur le 92
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- Maths et numérique – La recette du bonheur
- Maths et poésie – Le rond et l’étoile de Robert Desnos
- Maths et poésie – Triangle de David Tainturier
- Maths et poésie – Par un point situé sur un plan de Robert Desnos
- Maths et poésie – Le quart d’heure de bon temps de Nicolas Boileau
- Maths et poésie – L’abscisse et l’ordonnée de Marie Desplechin
- Maths et poésie – Solution munite de Pef
- Maths et poésie – Mathématiques de Jules Supervielle
- Maths et poésie – Euclidiennes d’Eugène Guillevic
- Maths et poésie – Triangles d’Eugène Guillevic
- Maths et poésie – Les nombres d’Emile Verhaeren
- Maths et poésie – Les chiffres de Jean Vuaillat
- Maths et poésie – Page d’écriture de Jacques Prévert
- Maths et poésie – 60 Sots gourmands de Robert Vigneau
- Maths et poésie – Le point A qui aimait le point B poétique d’Olivier Hénocque
- Maths et poésie – Géométrie poétique de Desrois
- Maths et poésie – Rien de Raymond Devos
- Maths et poésie – Les amours de la règle et du compas de Charles Perrault
- Maths et poésie – Géométrie de Jean-Luc Moreau
- Maths et poésie – La cimaise et la fraction de Raymond Queneau
- Maths et poésie – Le cercle de Marcel Pagnol
- Maths et poésie – Les sept nains de Jean Tardieu
- Maths et poésie – La soirée du pianiste de Jean Tardieu
- Maths et poésie – La nièce attentionnée de Jean Tardieu
- Maths et poésie – Les aventures d’une famille de chats de Jean Tardie
- Maths et poésie – Zéro et les autres d’Olivier Hénocque
- Maths et poésie – Le centième jour de Sophie Claudel
- Maths et poésie – Savoir compter de Sophie Claudel
- Maths et littérature – 1, 2, 3 petits chats qui savaient compter jusqu’à 3
- Maths et littérature – Petit Cube chez les Tout Ronds
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 3
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 2
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 1
- Le Damier qui parle ou se tait – Rendre compte de l’opposition entre bruits et silence | CE2
- Jumanji – Concevoir un jeu en réalité augmentée | CE1
- Images animées | CE1
- Fables à la manière de Jean de La Fontaine | CM1
- Les châteaux de la Loire – Concevoir une exposition enrichie grâce à la réalité augmentée | CM2
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Des maisons et des hommes – Enrichir une exposition grâce à la réalité augmentée | CP-CE1
- Mon carnet de piscine – Un cahier de natation numérique individuel | GS
- Un cahier des arts enrichi – Donner à voir ses productions | PS
- Usage de la vidéo | CM1-CM2
- Effectuer une recherche collective en géographie | CM2
- Webradio anglophone – Interviewer la locutrice anglaise dans le studio de l’école | CE2-CM1
- Réalisation d’un Web Documentaire| CM1-CM2
- Web Radio | CM1
- Enregistrement de saynètes pour la Web Radio | CE2
- Voyage dans les oeuvres d’art | CM1
- Vœux numériques | Cycle 1
- Présenter les espaces de sa salle de classe | MS
- Podcast littéraire – S’initier à la webradio | GS
- Imagier de la langue des signes française | CM2
- Fête des mères | PS
- Création d’une webradio dans le cadre d’un projet de classe découverte | CM1-CM2
- Correspondance | CE1
- Compte rendu d’expérience | CM1-CM2
- Capsules vidéo | CE2/CM2
- BCD enrichie – Produire des présentations de livres au format vidéo | CE2-CM1
- Twictée – Apprendre l’orthographe en utilisant un réseau social | CM2
- Des tablettes à l’Opéra – Participer à un rallye photo au Palais Garnier | CM1-CM2
- Problèmes multiplicatifs avec lots | CE1
- Résoudre un problème multiplicatif-quotient par excès |CE1
- Résoudre un problème multiplicatif-division/quotition | CE1
- Virtual Regatta – Participer à la Route du Rhum de manière virtuelle | CM2
- Modélisation d’une station d’épuration | CE2-CM1
- Lire à voix haute | CE1
- Les tables de multiplication | CE2
- Reconstituer un mot à partir de syllabes sur TNI | CP
- Le nez de Cyrano | CM1
- Le livre des émotions | CE1-CE2
- Des imagiers sonores – Utiliser un outil numérique en autonomie | PS
- Etudier un album | CE1
- Panique en Égypte – Un jeu d’évasion en cycle 2 | CE1
- Les Rennes Farceurs – Un jeu d’évasion en maternelle | PS-MS-GS
- Décompositions multiplicatives | CM1
- Conception de photos-problèmes mathématiques | CM1
- Comprendre et raconter une histoire | CP
- West Side Story in Asnières | CP-CE1
- Album numérique sonore | PS/MS
- Découverte du robot Sphero Mini | CM2
- Défis Bee-Bot | GS
- Roule-souris – Programmer des déplacements dans le contexte d’une histoire | PS
- Robots ! Objets techniques, objets culturels | CE1
- La course aux nombres 2020
- Diaporama EvalAide
- Rallye Math 92
- Lettre numérique 23 – Décembre 2019
- Lettre numérique 22 – Novembre 2019
- Lettre numérique 21bis – Octobre 2019 – Spécial intelligence artificielle
- Lettre numérique 21 – Octobre 2019
- Lettre numérique 20 – Septembre 2019
- Lettre numérique 19 – Juillet 2019
- Lettre numérique 18 – Juin 2019
- Lettre numérique 17 – Mai 2019
- Lettre numérique 16 – Avril 2019
- Lettre numérique 15 – Mars 2019
- Lettre numérique 14 – Février 2019
- Robots ! Objets techniques, objets culturels | CP
- Nao-Thymio-Scratch : des robots-des-cp | CP
- Liaison GS/CP : Groupe scolaire Victor Hugo | GS/CP
- Des Beebots parcourent la ville | GS
- Lettre numérique 13 – Janvier 2019
- 2020
- MDL – Plan Français 2020-2021 – Le bilan de l’année
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les familles
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- Lettre numérique 32 – Décembre 2020
- LVE – Parcours anglais : oser les langues du cycle 1 au cycle 3.
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au Plan Français
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 2 – Stéphane Barroux
- LVE – A Holiday countdown calendar
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3 – Philippe Dorin
- La lettre des maternelles – Novembre 2020
- LVE – « November festivals » avec les assistants de langue
- Lettre numérique 31 – Novembre 2020
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 1
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Présentation
- Lettre numérique 30 – Octobre 2020
- MDL – Le Plan Français, du côté des enseignants
- Numérique – Réaliser une fiche interactive d’un pays avec Xia | CM2
- Lettre numérique 29 – Septembre 2020
- LVE – Retours d’expériences continuité pédagogique
- Accompagner une nouvelle notion avec la capsule vidéo
- Numérique – Saisie des niveaux de maîtrise des compétences numériques dans le dernier bilan périodique de CM2
- LVE – Une fête pour les parents
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- Arts visuels – Dessine ! Dessinons ! Dessinez !
- MDL – Reprendre le chemin de l’école
- Maternelle – Conseils aux parents (13) – Une entrée réussie à l’école maternelle
- Maternelle – Conseil aux enseignant(e)s – Première rentrée
- Maternelle – Conseils aux parents (12) – Réfléchir et résoudre des problèmes
- LVE – La démarche interculturelle dans l’enseignement des langues vivantes
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- Maternelle – Conseils aux parents (11) – Jouer avec les formes et les grandeurs
- EPS – Déconfinement dans les écoles – Mai-juin 2020
- Numérique – Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
- Maternelle – Conseils aux parents (10) – Les activités graphiques
- Numérique – Concevoir des livres numériques pour construire le nombre au cycle 1
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycles 2 et 3
- EMC – Le respect d’autrui dans le cadre de la continuité pédagogique et du coronavirus
- LVE – Ressources en ligne pour l’éveil aux langues – Cycle 1
- Jeux coopératifs sans contact
- Arts visuels – Activités plastiques et visuelles en classe ou à la maison
- Le parcours dans l’école
- MDL – Les priorités par niveau pour l’enseignement du français
- Articuler le présentiel et le distanciel
- Circulaire relative à la réouverture des écoles – Guide interactif
- Maternelle – GS – Conseils aux enseignants pour un retour sécurisé des enfants
- Récréation – « J’ai le droit de jouer à… »
- Numérique – Infographie Cours Moyen
- Maternelle – PS-MS – Conseils aux enseignants pour un retour sécurisé des enfants
- Éducation musicale – Écouter
- Rallye Maths et classe virtuelle
- Pour un retour à l’école – Ressources
- MDL – Écrire ensemble CE2 – Rencontre 3
- Maternelle – Conseils aux parents (9) – Préparer le retour à l’école
- LVE – Semaine des langues
- Numérique – Mettre en œuvre la continuité pédagogique avec le numérique
- MDL – Ressources en ligne cycles 2 et 3
- Maternelle – Conseils aux parents (8) – Éducation musicale
- Maternelle – Conseils aux parents (7) – Weekend « Cinéma »
- Se souvenir de #MonPrintemps2020
- Numérique – Usages numériques continuité pédagogique
- MDL – Écrire ensemble CE2 – Rencontre 1
- Éducation musicale – 1-2-3 semaines en musique et 4 on révise !
- Arts visuels – Défi couleurs (cycles 2 et 3)
- LVE – Let’s celebrate !
- Maternelle – Conseils aux parents (6) – Reprendre sereinement
- Éducation musicale – Ressources en musique semaine 3
- Maternelle – Conseils aux parents (5) – Vacances de printemps
- Lettre numérique spéciale continuité pédagogique – mars 2020
- Lettre numérique 25 – Février 2020
- Lettre numérique 24 – Janvier 2020
- LVE – Happy Easter
- École inclusive – Étayer à distance
- École inclusive – Scolariser à distance
- École inclusive – Ressources
- Numérique – Classe virtuelle – Guide et partage
- Maths – Un problème par jour à la maison
- Numérique – Quizinière – Interagir avec ses élèves
- Maternelle – Conseils aux parents (4)
- Maternelle – Partages (2)
- LVE – Défis anglais cycle 2 et cycle 3
- Maternelle – Partages
- EPS – Bouger aux cycles 2 et 3
- UPE2A – ressources
- MDL – Lecture-littérature – Ressources
- MDL – Actions culturelles autour de la langue française – Ressources
- Numérique – Guide des outils pour partager
- MDL – Écrire ensemble CE2 à la maison – Rencontre 2
- EPS – Bouger en maternelle
- MDL – Étude de la langue – Ressources
- MDL – Écriture – Ressources
- Maternelle – Conseils aux parents (3)
- UPE2A – Les gestes barrière – Barrier gestures translations
- Arts visuels – Des activités plastiques à faire à la maison
- Maternelle – Conseils aux parents (2)
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 3
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 2
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 1
- Numérique – Dictée en ligne à distance
- Sciences – Activités proposées par LAMAP La main à la pâte
- Numérique – Guide des outils pour communiquer
- Numérique – Dictée enregistrée à distance
- EMC – Ressources en ligne
- Éducation musicale – Ressources
- Maternelle – Parler du coronavirus aux enfants
- UPE2A – Enseigner le FLS à distance
- Ressources – Mars 2020
- UPE2A – Certificate of derogaty movement in several languages
- UPE2A – Traductions du discours du Président de la République française
- Maternelle – Conseils aux enseignants
- LVE – Comment enseigner les LVE à distance ?
- LVE – Ressources en ligne
- Maternelle – Conseils aux parents
- Le programme et les recommandations
- Le concours Lire égaux
- La lettre numérique MDL n°1 – Janvier 2020
- Des ressources numériques au service des mathématiques
- Programme de la Semaine des mathématiques dans le 92
- Textes de référence de l’école maternelle
- Inscription à la Course Aux Nombres 2020
- Maths et poésie – Comptines numériques pour le cycle 1
- Maths et arts – 11 fiches thématiques
- Cycle 1
- Forum EDD inter-degré de Villeneuve-la-Garenne
- Parcours clé en main pour programmer avec ses élèves
- Numérique – Programmation et écologie
- Gazette de Mai 2024 – GdMaths92
- Semaine des Mathématiques 2024 – GdMaths92
- Numérique – Rob’Olympiades 92
- Numérique – Fiches FOCUS
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2024
- LVE – The Tea Time journal – Mars 2023
- Numérique – Robotik’Tour 92 – Cycle 1
- Semaine des Maths à la carte 2023 – GdMaths92
- Numérique – Des clics numériques – Janvier-février 2023
- Gazette de Novembre 2022 – GdMaths92
- Journée européenne des langues – 26 septembre 2022
- Valisette de rentrée « Oser les langues vivantes à l’école primaire » – MAJ rentrée 2022
- Utiliser un microscope numérique pour observer la nature
- Maternelle – Cahier numérique d’activités GS
- EPS – Clip SOP 2022 dans les Hauts-de-Seine
- Semaine des langues – 4 au 8 avril 2022
- La Gazette des maths – Février 2022
- La Gazette des maths – Janvier 2022
- EAC – Rencontres en Chorales 92
- EPS – Dispositif national 30 minutes d’activité physique quotidienne
- La Gazette des maths – Décembre 2021
- Mission citoyenneté européenne : une webTV pour le mois de l’Europe
- Le coin des assistants de langue – Introduction
- MDL – Plan Français 2020-2021 – Le bilan de l’année
- Le cercle littéraire plurilingue – octobre 2021
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- La lettre des maternelles – Septembre 2021
- Le cercle littéraire plurilingue – septembre 2021
- Des projets en langues vivantes du cycle 1 au cycle 3
- Le numérique dans les pôles linguistiques renforcés – retours d’usages.
- Défis scientifiques du 92
- EMC – Labellisation E3D
- Lettre numérique 37 – Mai 2021
- Little Red Riding Hood : un projet linguistique renforcé en moyenne section
- Maternelle – Fête de l’été 2021 – Visites de jardins et pratiques artistiques
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- La lettre des maternelles – Mai 2021
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 3
- EAC – Qu’est-ce que le stop motion ?
- Numérique – Des clics numériques – Avril-mai 2021
- Lettre numérique 36 – Avril 2021
- École et cinéma maternelle – Pour un éveil culturel réussi au cycle 1
- Continuité pédagogique – Maternelle – Ressources
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les directeurs
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
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- MDL – Plan Français – Conférence « Lire et écrire dans une école inclusive »
- La lettre EPS n°5 – Mars 2021
- Maternelle – Semaine des mathématiques 2021
- Lettre numérique 35 – Mars 2021
- Maternelle – Le test salivaire expliqué aux élèves et pistes pédagogiques
- Semaine des mathématiques 2021
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- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 2
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- La lettre EPS n°4 – Génération 2024, action !
- La lettre des maternelles – Janvier 2021
- Numérique – Raconter une histoire autrement avec Scratch
- Lettre numérique 33 – Janvier 2021
- LVE – Parcours anglais : oser les langues du cycle 1 au cycle 3.
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au Plan Français
- La lettre des maternelles – Novembre 2020
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 1
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Présentation
- MDL – Le Plan Français, du côté des enseignants
- Lettre numérique 28 – Juin 2020
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- Arts visuels – Dessine ! Dessinons ! Dessinez !
- MDL – Reprendre le chemin de l’école
- Maternelle – Conseils aux parents (13) – Une entrée réussie à l’école maternelle
- Maternelle – Conseil aux enseignant(e)s – Première rentrée
- Maternelle – Conseils aux parents (12) – Réfléchir et résoudre des problèmes
- LVE – La démarche interculturelle dans l’enseignement des langues vivantes
- Maternelle – Conseils aux parents (11) – Jouer avec les formes et les grandeurs
- EPS – Déconfinement dans les écoles – Mai-juin 2020
- Numérique – Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
- Maternelle – Conseils aux parents (10) – Les activités graphiques
- Lettre numérique 27 – Mai 2020
- Numérique – Concevoir des livres numériques pour construire le nombre au cycle 1
- LVE – Ressources en ligne pour l’éveil aux langues – Cycle 1
- Arts visuels – Activités plastiques et visuelles en classe ou à la maison
- Articuler le présentiel et le distanciel
- Circulaire relative à la réouverture des écoles – Guide interactif
- Maternelle – GS – Conseils aux enseignants pour un retour sécurisé des enfants
- Maternelle – PS-MS – Conseils aux enseignants pour un retour sécurisé des enfants
- Pour un retour à l’école – Ressources
- Maternelle – Conseils aux parents (9) – Préparer le retour à l’école
- LVE – Semaine des langues
- Maternelle – Conseils aux parents (8) – Éducation musicale
- Maternelle – Conseils aux parents (7) – Weekend « Cinéma »
- Numérique – Usages numériques continuité pédagogique
- Éducation musicale – 1-2-3 semaines en musique et 4 on révise !
- Maternelle – Conseils aux parents (6) – Reprendre sereinement
- Lettre numérique 26 – Avril 2020
- Maternelle – Conseils aux parents (5) – Vacances de printemps
- Maternelle – Conseils aux parents (4)
- Maternelle – Partages (2)
- Maternelle – Partages
- EPS – Bouger en maternelle
- Maternelle – Conseils aux parents (3)
- Arts visuels – Des activités plastiques à faire à la maison
- Maternelle – Conseils aux parents (2)
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 1
- Éducation musicale – Ressources
- Maternelle – Parler du coronavirus aux enfants
- Maternelle – Conseils aux enseignants
- Maternelle – Conseils aux parents
- Le programme et les recommandations
- Des ressources numériques au service des mathématiques
- Mission Maternelle 92 – Équipe
- Textes de référence de l’école maternelle
- Maths et poésie – Comptines numériques pour le cycle 1
- Lettre maternelle n° 6 – Décembre 2019
- Lettre maternelle n° 5 – Octobre 2019
- Lettre maternelle n° 4 – Septembre 2019
- Lettre maternelle n° 3 – Juin 2019
- Lettre maternelle n° 2bis – Mise en œuvre des APC à l’école maternelle
- Lettre maternelle n° 2 – Janvier 2019
- Lettre maternelle n° 1 – Novembre 2018
- Vidéo collective s’inspirant d’un album | GS
- Réalisation d’une carte de vœux | GS
- Jeux mathématiques – Liste cycle 1 Argenteuil
- Jeux mathématiques – Liste cycle 1
- Métamorphoses | GS
- Jeux mathématiques – 25 jeux pour le cycle 1
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 1
- Mon carnet de piscine – Un cahier de natation numérique individuel | GS
- Un cahier des arts enrichi – Donner à voir ses productions | PS
- Vœux numériques | Cycle 1
- Présenter les espaces de sa salle de classe | MS
- Podcast littéraire – S’initier à la webradio | GS
- Fête des mères | PS
- Des imagiers sonores – Utiliser un outil numérique en autonomie | PS
- Les Rennes Farceurs – Un jeu d’évasion en maternelle | PS-MS-GS
- Album numérique sonore | PS/MS
- Défis Bee-Bot | GS
- Roule-souris – Programmer des déplacements dans le contexte d’une histoire | PS
- Liaison GS/CP : Groupe scolaire Victor Hugo | GS/CP
- Des Beebots parcourent la ville | GS
- PS
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Un cahier des arts enrichi – Donner à voir ses productions | PS
- Fête des mères | PS
- Des imagiers sonores – Utiliser un outil numérique en autonomie | PS
- Les Rennes Farceurs – Un jeu d’évasion en maternelle | PS-MS-GS
- Album numérique sonore | PS/MS
- Roule-souris – Programmer des déplacements dans le contexte d’une histoire | PS
- MS
- Little Red Riding Hood : un projet linguistique renforcé en moyenne section
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Arts visuels – École et Cinéma numérique
- Présenter les espaces de sa salle de classe | MS
- Les Rennes Farceurs – Un jeu d’évasion en maternelle | PS-MS-GS
- Album numérique sonore | PS/MS
- GS
- Numérique – Programmation et écologie
- Maternelle – Cahier numérique d’activités GS
- MDL – Plan Français 2020-2021 – Le bilan de l’année
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- EAC – Qu’est-ce que le stop motion ?
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- MDL – Plan Français – Conférence « Lire et écrire dans une école inclusive »
- Arts visuels – École et Cinéma numérique
- Numérique – Raconter une histoire autrement avec Scratch
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au Plan Français
- MDL – Le Plan Français, du côté des enseignants
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- MDL – Reprendre le chemin de l’école
- Vidéo collective s’inspirant d’un album | GS
- Réalisation d’une carte de vœux | GS
- Métamorphoses | GS
- Mon carnet de piscine – Un cahier de natation numérique individuel | GS
- Podcast littéraire – S’initier à la webradio | GS
- Les Rennes Farceurs – Un jeu d’évasion en maternelle | PS-MS-GS
- Défis Bee-Bot | GS
- Liaison GS/CP : Groupe scolaire Victor Hugo | GS/CP
- Des Beebots parcourent la ville | GS
- Cycle 2
- 1 jour 1 énigme en décembre du CP au CM2 – GdMaths92
- Forum EDD inter-degré de Villeneuve-la-Garenne
- Rallye Maths Challenge 92
- « Qu’est-ce-que tu fabriques ? » une séquence EMI en cycle 2
- Le groupe numérique à l’approche des JO
- Première identité numérique avec l’ENT
- Numérique – Défis robotiques JO 2024
- Parcours clé en main pour programmer avec ses élèves
- Numérique – Programmation et écologie
- Gazette de Mai 2024 – GdMaths92
- Semaine des Mathématiques 2024 – GdMaths92
- Numérique – Rob’Olympiades 92
- Numérique – Cyberharcèlement, cybersécurité et RGPD
- Numérique – Fiches FOCUS
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2024
- 1 jour 1 énigme en décembre du CP au CM2 – GdMaths92
- MDL – Écrire ensemble 2023 : Les lauréats sont là !
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 3
- LVE – The Tea Time journal – Mars 2023
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 2
- Lire Ensemble – Premières contributions : à lire et à écouter !
- Semaine des Maths à la carte 2023 – GdMaths92
- 2e édition de Lire Ensemble du 16 au 22 janvier 2023- Nuits de la Lecture
- Numérique – Des clics numériques – Janvier-février 2023
- Ecrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 1
- MDL – Écrire ensemble et lire ensemble 2022/2023
- Gazette de Novembre 2022 – GdMaths92
- Journée européenne des langues – 26 septembre 2022
- Valisette de rentrée « Oser les langues vivantes à l’école primaire » – MAJ rentrée 2022
- Utiliser un microscope numérique pour observer la nature
- Écrire un livre interactif numérique dont on est le héros
- Mission citoyenneté européenne – Une année scolaire aux couleurs de l’Europe
- Écrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 3
- Écrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 2
- EPS – Clip SOP 2022 dans les Hauts-de-Seine
- EMC – Journée de la laïcité à l’École élémentaire Pasteur B
- Semaine des langues – 4 au 8 avril 2022
- Lire Ensemble : écoutez et faites écouter nos podcasts MDL92 sur l’amitié
- Mathématiques – Programmation d’école en résolution de problèmes
- La Gazette des maths – Février 2022
- La Gazette des maths – Janvier 2022
- EPS – Netboard « Label Génération 2024 dans les Hauts-de-Seine » et valorisation de la SOP 2022
- Ecrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 1
- Le coin des assistants de langue – February Fair !
- Lire Ensemble – contribution exceptionnelle de Madame la Directrice académique
- La lettre EPS – Février 2022
- Lire Ensemble – Premières contributions : à lire et à écouter
- Les Nuits de la Lecture pour Lire Ensemble
- EAC – Rencontres en Chorales 92
- MDL – Écrire ensemble et lire ensemble 2021/2022
- EPS – Dispositif national 30 minutes d’activité physique quotidienne
- La Gazette des maths – Décembre 2021
- Le coin des assistants de langue – Winter crafts !
- EMC – Le bulletin de l’EMC – Novembre 2021
- Mission citoyenneté européenne : une webTV pour le mois de l’Europe
- Le coin des assistants de langue – Introduction
- MDL – Plan Français 2020-2021 – Le bilan de l’année
- Le cercle littéraire plurilingue – octobre 2021
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- Le cercle littéraire plurilingue – septembre 2021
- Des projets en langues vivantes du cycle 1 au cycle 3
- Plan langues vivantes : un assistant vocal dans les écoles
- MDL – Écrire Ensemble – Le palmarès
- Le numérique dans les pôles linguistiques renforcés – retours d’usages.
- Défis scientifiques du 92
- EMC – Labellisation E3D
- Lettre numérique 37 – Mai 2021
- Réaliser une dictée en distanciel avec un ENT
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 3
- Numérique – Des clics numériques – Avril-mai 2021
- Lettre numérique 36 – Avril 2021
- MDL – Concours Lire Égaux : modification du calendrier
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les directeurs
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Numérique – Des clics numériques – Mars 2021
- Semaine des langues vivantes – 17 au 21 mai 2021
- MDL – Plan Français – Conférence « Lire et écrire dans une école inclusive »
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 2
- La lettre EPS n°5 – Mars 2021
- Lire et écrire dans une école inclusive
- Lettre numérique 35 – Mars 2021
- Semaine des mathématiques 2021
- Numérique – Des clics numériques – Février 2021
- Arts visuels – École et Cinéma numérique
- Lettre numérique 34 – Février 2021
- EMC – Le bulletin de l’EMC – Février 2021
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2021
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 1
- La lettre EPS n°4 – Génération 2024, action !
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au concours Lire Égaux
- Numérique – Raconter une histoire autrement avec Scratch
- Numérique – L’évaluation formative avec Plickers
- Lettre numérique 33 – Janvier 2021
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- Lettre numérique 32 – Décembre 2020
- LVE – Parcours anglais : oser les langues du cycle 1 au cycle 3.
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au Plan Français
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 2 – Stéphane Barroux
- LVE – A Holiday countdown calendar
- MDL – Le parcours M@gistère dédié au dispositif pédagogique Écrire Ensemble bientôt disponible
- LVE – « November festivals » avec les assistants de langue
- Lettre numérique 31 – Novembre 2020
- Lettre numérique 30 – Octobre 2020
- MDL – Le Plan Français, du côté des enseignants
- MDL – Concours Lire Égaux 2020
- MDL – Actualités Rentrée 2020
- Lettre numérique 29 – Septembre 2020
- LVE – Retours d’expériences continuité pédagogique
- Accompagner une nouvelle notion avec la capsule vidéo
- Lettre numérique 28 – Juin 2020
- LVE – Une fête pour les parents
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- Arts visuels – Dessine ! Dessinons ! Dessinez !
- MDL – Reprendre le chemin de l’école
- LVE – La démarche interculturelle dans l’enseignement des langues vivantes
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- EPS – Déconfinement dans les écoles – Mai-juin 2020
- Numérique – Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
- Lettre numérique 27 – Mai 2020
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycles 2 et 3
- EMC – Le respect d’autrui dans le cadre de la continuité pédagogique et du coronavirus
- Arts visuels – Activités plastiques et visuelles en classe ou à la maison
- MDL – Les priorités par niveau pour l’enseignement du français
- Articuler le présentiel et le distanciel
- Circulaire relative à la réouverture des écoles – Guide interactif
- Récréation – « J’ai le droit de jouer à… »
- Éducation musicale – Écouter
- Rallye Maths et classe virtuelle
- Pour un retour à l’école – Ressources
- MDL – Écrire ensemble CE2 – Rencontre 3
- LVE – Semaine des langues
- Maternelle – Conseils aux parents (7) – Weekend « Cinéma »
- Se souvenir de #MonPrintemps2020
- Numérique – Usages numériques continuité pédagogique
- MDL – Écrire ensemble CE2 – Rencontre 1
- Éducation musicale – 1-2-3 semaines en musique et 4 on révise !
- Arts visuels – Défi couleurs (cycles 2 et 3)
- LVE – Let’s celebrate !
- Éducation musicale – Ressources en musique semaine 3
- Lettre numérique 26 – Avril 2020
- Lettre numérique spéciale continuité pédagogique – mars 2020
- Lettre numérique 25 – Février 2020
- Lettre numérique 24 – Janvier 2020
- LVE – Happy Easter
- École inclusive – Étayer à distance
- École inclusive – Scolariser à distance
- École inclusive – Ressources
- Maths – Un problème par jour à la maison
- Numérique – Quizinière – Interagir avec ses élèves
- LVE – Défis anglais cycle 2 et cycle 3
- EPS – Bouger aux cycles 2 et 3
- UPE2A – ressources
- MDL – Lecture-littérature – Ressources
- MDL – Actions culturelles autour de la langue française – Ressources
- Numérique – Guide des outils pour partager
- MDL – Écrire ensemble CE2 à la maison – Rencontre 2
- MDL – Étude de la langue – Ressources
- MDL – Écriture – Ressources
- Arts visuels – Des activités plastiques à faire à la maison
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 2
- Numérique – Dictée en ligne à distance
- Sciences – Activités proposées par LAMAP La main à la pâte
- Numérique – Dictée enregistrée à distance
- EMC – Ressources en ligne
- Éducation musicale – Ressources
- Le programme et les recommandations
- Le concours Lire égaux
- Formation de formateurs MDL 2019 : La continuité du lire-écrire au cycle 2
- Les évaluations nationales CP/CE1
- Vérifier l’encodage d’un mot avec la tablette | CP-CE1
- Créer un QCM interactif en lecture pour ses pairs | CE1
- Des ressources numériques au service des mathématiques
- Maths et arts – Fiches MHM
- Jeux mathématiques – Liste cycle 2 Argenteuil
- Moon Camp Challenge – Concevoir une base lunaire en trois dimensions | CE1
- Jeux mathématiques – Liste cycle 2
- Réalisation d’un livre numérique | UPE2A
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 2
- Le Damier qui parle ou se tait – Rendre compte de l’opposition entre bruits et silence | CE2
- Jumanji – Concevoir un jeu en réalité augmentée | CE1
- Images animées | CE1
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Des maisons et des hommes – Enrichir une exposition grâce à la réalité augmentée | CP-CE1
- Webradio anglophone – Interviewer la locutrice anglaise dans le studio de l’école | CE2-CM1
- Enregistrement de saynètes pour la Web Radio | CE2
- Correspondance | CE1
- Capsules vidéo | CE2/CM2
- BCD enrichie – Produire des présentations de livres au format vidéo | CE2-CM1
- Problèmes multiplicatifs avec lots | CE1
- Résoudre un problème multiplicatif-quotient par excès |CE1
- Résoudre un problème multiplicatif-division/quotition | CE1
- Modélisation d’une station d’épuration | CE2-CM1
- Lire à voix haute | CE1
- Les tables de multiplication | CE2
- Reconstituer un mot à partir de syllabes sur TNI | CP
- Le livre des émotions | CE1-CE2
- Etudier un album | CE1
- Panique en Égypte – Un jeu d’évasion en cycle 2 | CE1
- Comprendre et raconter une histoire | CP
- West Side Story in Asnières | CP-CE1
- Robots ! Objets techniques, objets culturels | CE1
- Robots ! Objets techniques, objets culturels | CP
- Nao-Thymio-Scratch : des robots-des-cp | CP
- Liaison GS/CP : Groupe scolaire Victor Hugo | GS/CP
- CP
- Numérique – Programmation et écologie
- Ecrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 1
- MDL – Plan Français 2020-2021 – Le bilan de l’année
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- MDL – Concours Lire Égaux : modification du calendrier
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- MDL – Plan Français – Conférence « Lire et écrire dans une école inclusive »
- Lire et écrire dans une école inclusive
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au concours Lire Égaux
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au Plan Français
- MDL – Le Plan Français, du côté des enseignants
- MDL – Concours Lire Égaux 2020
- MDL – Reprendre le chemin de l’école
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- Maths – Un problème par jour à la maison
- Le concours Lire égaux
- Les évaluations nationales CP/CE1
- Vérifier l’encodage d’un mot avec la tablette | CP-CE1
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Des maisons et des hommes – Enrichir une exposition grâce à la réalité augmentée | CP-CE1
- Reconstituer un mot à partir de syllabes sur TNI | CP
- Comprendre et raconter une histoire | CP
- West Side Story in Asnières | CP-CE1
- Robots ! Objets techniques, objets culturels | CP
- Nao-Thymio-Scratch : des robots-des-cp | CP
- Liaison GS/CP : Groupe scolaire Victor Hugo | GS/CP
- CE1
- Numérique – Programmation et écologie
- MDL – Concours Lire Égaux : modification du calendrier
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- MDL – Plan Français – Conférence « Lire et écrire dans une école inclusive »
- Lire et écrire dans une école inclusive
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au concours Lire Égaux
- MDL – Concours Lire Égaux 2020
- Accompagner une nouvelle notion avec la capsule vidéo
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- Maths – Un problème par jour à la maison
- Le concours Lire égaux
- Les évaluations nationales CP/CE1
- Vérifier l’encodage d’un mot avec la tablette | CP-CE1
- Créer un QCM interactif en lecture pour ses pairs | CE1
- Moon Camp Challenge – Concevoir une base lunaire en trois dimensions | CE1
- Jumanji – Concevoir un jeu en réalité augmentée | CE1
- Images animées | CE1
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Des maisons et des hommes – Enrichir une exposition grâce à la réalité augmentée | CP-CE1
- Correspondance | CE1
- Problèmes multiplicatifs avec lots | CE1
- Résoudre un problème multiplicatif-quotient par excès |CE1
- Résoudre un problème multiplicatif-division/quotition | CE1
- Lire à voix haute | CE1
- Le livre des émotions | CE1-CE2
- Etudier un album | CE1
- Panique en Égypte – Un jeu d’évasion en cycle 2 | CE1
- West Side Story in Asnières | CP-CE1
- Robots ! Objets techniques, objets culturels | CE1
- CE2
- Première identité numérique avec l’ENT
- Numérique – Programmation et écologie
- Ecrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 1
- MDL – Écrire Ensemble – Le palmarès
- Réaliser une dictée en distanciel avec un ENT
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 3
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 2
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 1
- MDL – Le parcours M@gistère dédié au dispositif pédagogique Écrire Ensemble bientôt disponible
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- MDL – Écrire ensemble CE2 – Rencontre 3
- MDL – Écrire ensemble CE2 – Rencontre 1
- Maths – Un problème par jour à la maison
- MDL – Écrire ensemble CE2 à la maison – Rencontre 2
- Le Damier qui parle ou se tait – Rendre compte de l’opposition entre bruits et silence | CE2
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Webradio anglophone – Interviewer la locutrice anglaise dans le studio de l’école | CE2-CM1
- Enregistrement de saynètes pour la Web Radio | CE2
- Capsules vidéo | CE2/CM2
- BCD enrichie – Produire des présentations de livres au format vidéo | CE2-CM1
- Modélisation d’une station d’épuration | CE2-CM1
- Les tables de multiplication | CE2
- Le livre des émotions | CE1-CE2
- Cycle 3
- 1 jour 1 énigme en décembre du CP au CM2 – GdMaths92
- Forum EDD inter-degré de Villeneuve-la-Garenne
- Rallye Maths Challenge 92
- Radio Mythologie, un projet littéraire interdegré
- Le groupe numérique à l’approche des JO
- Projet inter-degré pour créer un film 360° au cœur du patrimoine
- Fontaine News, l’émission WebTV pour valoriser les projets
- Première identité numérique avec l’ENT
- Parcours clé en main pour programmer avec ses élèves
- Numérique – Programmation et écologie
- Gazette de Mai 2024 – GdMaths92
- Semaine des Mathématiques 2024 – GdMaths92
- Numérique – Rob’Olympiades 92
- Numérique – Cyberharcèlement, cybersécurité et RGPD
- Numérique – Parcours « Charte des usages numériques »
- Numérique – Fiches FOCUS
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2024
- 1 jour 1 énigme en décembre du CP au CM2 – GdMaths92
- MDL – Écrire ensemble 2023 : Les lauréats sont là !
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 3
- LVE – The Tea Time journal – Mars 2023
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 2
- Lire Ensemble – Premières contributions : à lire et à écouter !
- Parcours Cybercitoyen – Édition 2022/2023
- Semaine des Maths à la carte 2023 – GdMaths92
- 2e édition de Lire Ensemble du 16 au 22 janvier 2023- Nuits de la Lecture
- Numérique – Des clics numériques – Janvier-février 2023
- Un mercredi avec Un auteur 2022-2023: Scenarii pédagogiques à mettre en œuvre en classe
- Ecrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 1
- MDL – Écrire ensemble et lire ensemble 2022/2023
- Gazette de Novembre 2022 – GdMaths92
- Faire parler un personnage célèbre en anglais avec PhotoSpeak
- Créer une vidéo en stop motion
- Programmer un jeu numérique animé « Les p’tits citoyens de l’eau » avec Scratch
- Rituel de géométrie avec Géogebra sur tablette
- Bio’ info’ : la Webradio d’une éco école
- Protection et sécurité sur internet : s’appuyer sur la Charte des usages du numérique pour informer et former les élèves
- Journée européenne des langues – 26 septembre 2022
- Valisette de rentrée « Oser les langues vivantes à l’école primaire » – MAJ rentrée 2022
- Parcours Cybercitoyen – Édition 2021/2022
- Utiliser un microscope numérique pour observer la nature
- Écrire un livre interactif numérique dont on est le héros
- Mission citoyenneté européenne – Une année scolaire aux couleurs de l’Europe
- Écrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 3
- Écrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 2
- EPS – Clip SOP 2022 dans les Hauts-de-Seine
- EMC – Journée de la laïcité à l’École élémentaire Pasteur B
- Semaine des langues – 4 au 8 avril 2022
- Lire Ensemble : écoutez et faites écouter nos podcasts MDL92 sur l’amitié
- Mathématiques – Programmation d’école en résolution de problèmes
- La Gazette des maths – Février 2022
- La Gazette des maths – Janvier 2022
- EPS – Netboard « Label Génération 2024 dans les Hauts-de-Seine » et valorisation de la SOP 2022
- Ecrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 1
- Le coin des assistants de langue – February Fair !
- Lire Ensemble – contribution exceptionnelle de Madame la Directrice académique
- La lettre EPS – Février 2022
- Lire Ensemble – Premières contributions : à lire et à écouter
- Les Nuits de la Lecture pour Lire Ensemble
- EAC – Rencontres en Chorales 92
- MDL – Écrire ensemble et lire ensemble 2021/2022
- Parcours cybercitoyen : comprendre la Charte des usages numériques
- EPS – Dispositif national 30 minutes d’activité physique quotidienne
- La Gazette des maths – Décembre 2021
- Le coin des assistants de langue – Winter crafts !
- EMC – Le bulletin de l’EMC – Novembre 2021
- Première édition du Prix de littérature théâtrale jeunesse de Clichy 2021
- Mission citoyenneté européenne : une webTV pour le mois de l’Europe
- Le coin des assistants de langue – Introduction
- Le cercle littéraire plurilingue – octobre 2021
- Le cercle littéraire plurilingue – septembre 2021
- Des projets en langues vivantes du cycle 1 au cycle 3
- Plan langues vivantes : un assistant vocal dans les écoles
- MDL – Écrire Ensemble – Le palmarès
- Le numérique dans les pôles linguistiques renforcés – retours d’usages.
- Défis scientifiques du 92
- EMC – Labellisation E3D
- Lettre numérique 37 – Mai 2021
- Réaliser une dictée en distanciel avec un ENT
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 3
- Numérique – Des clics numériques – Avril-mai 2021
- Lettre numérique 36 – Avril 2021
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les directeurs
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Numérique – Des clics numériques – Mars 2021
- Semaine des langues vivantes – 17 au 21 mai 2021
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 2
- La lettre EPS n°5 – Mars 2021
- Lettre numérique 35 – Mars 2021
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3
- Semaine des mathématiques 2021
- Numérique – Des clics numériques – Février 2021
- Arts visuels – École et Cinéma numérique
- Lettre numérique 34 – Février 2021
- EMC – Le bulletin de l’EMC – Février 2021
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2021
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 1
- La lettre EPS n°4 – Génération 2024, action !
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3 – Conférence à distance avec Philippe Dorin
- Numérique – Raconter une histoire autrement avec Scratch
- Numérique – L’évaluation formative avec Plickers
- Lettre numérique 33 – Janvier 2021
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- Lettre numérique 32 – Décembre 2020
- LVE – Parcours anglais : oser les langues du cycle 1 au cycle 3.
- LVE – A Holiday countdown calendar
- MDL – Le parcours M@gistère dédié au dispositif pédagogique Écrire Ensemble bientôt disponible
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3 – Philippe Dorin
- LVE – « November festivals » avec les assistants de langue
- Lettre numérique 31 – Novembre 2020
- Lettre numérique 30 – Octobre 2020
- Numérique – Réaliser une fiche interactive d’un pays avec Xia | CM2
- MDL – Actualités Rentrée 2020
- Lettre numérique 29 – Septembre 2020
- LVE – Retours d’expériences continuité pédagogique
- Numérique – Saisie des niveaux de maîtrise des compétences numériques dans le dernier bilan périodique de CM2
- Lettre numérique 28 – Juin 2020
- LVE – Une fête pour les parents
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- Arts visuels – Dessine ! Dessinons ! Dessinez !
- MDL – Reprendre le chemin de l’école
- LVE – La démarche interculturelle dans l’enseignement des langues vivantes
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- EPS – Déconfinement dans les écoles – Mai-juin 2020
- Numérique – Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
- Lettre numérique 27 – Mai 2020
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycles 2 et 3
- EMC – Le respect d’autrui dans le cadre de la continuité pédagogique et du coronavirus
- Arts visuels – Activités plastiques et visuelles en classe ou à la maison
- Articuler le présentiel et le distanciel
- Circulaire relative à la réouverture des écoles – Guide interactif
- Récréation – « J’ai le droit de jouer à… »
- Numérique – Infographie Cours Moyen
- Éducation musicale – Écouter
- Rallye Maths et classe virtuelle
- Pour un retour à l’école – Ressources
- LVE – Semaine des langues
- Maternelle – Conseils aux parents (7) – Weekend « Cinéma »
- Se souvenir de #MonPrintemps2020
- Numérique – Usages numériques continuité pédagogique
- Éducation musicale – 1-2-3 semaines en musique et 4 on révise !
- Arts visuels – Défi couleurs (cycles 2 et 3)
- LVE – Let’s celebrate !
- Éducation musicale – Ressources en musique semaine 3
- Lettre numérique 26 – Avril 2020
- Lettre numérique spéciale continuité pédagogique – mars 2020
- Lettre numérique 25 – Février 2020
- Lettre numérique 24 – Janvier 2020
- LVE – Happy Easter
- École inclusive – Étayer à distance
- École inclusive – Scolariser à distance
- École inclusive – Ressources
- Numérique – Classe virtuelle – Guide et partage
- Maths – Un problème par jour à la maison
- Numérique – Quizinière – Interagir avec ses élèves
- LVE – Défis anglais cycle 2 et cycle 3
- EPS – Bouger aux cycles 2 et 3
- UPE2A – ressources
- MDL – Lecture-littérature – Ressources
- MDL – Actions culturelles autour de la langue française – Ressources
- Numérique – Guide des outils pour partager
- MDL – Étude de la langue – Ressources
- MDL – Écriture – Ressources
- Arts visuels – Des activités plastiques à faire à la maison
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 3
- Numérique – Dictée en ligne à distance
- Sciences – Activités proposées par LAMAP La main à la pâte
- Numérique – Dictée enregistrée à distance
- EMC – Ressources en ligne
- Éducation musicale – Ressources
- Le programme et les recommandations
- Journée de formation M.D.L. 2019 : L’enseignement de la compréhension au cycle 3
- Organiser et mémoriser ses connaissances historiques grâce à une carte mentale | CM1-CM2
- Des ressources numériques au service des mathématiques
- Vidéos – Personnages préhistoriques | CM1-CM2
- Maths et arts – Fiches MHM
- Jeux mathématiques – Liste cycle 3 Argenteuil
- Créer un quiz | CM1
- Jeux mathématiques – Liste cycle 3
- Réalisation d’un livre numérique | UPE2A
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 3
- Fables à la manière de Jean de La Fontaine | CM1
- Les châteaux de la Loire – Concevoir une exposition enrichie grâce à la réalité augmentée | CM2
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Usage de la vidéo | CM1-CM2
- Effectuer une recherche collective en géographie | CM2
- Webradio anglophone – Interviewer la locutrice anglaise dans le studio de l’école | CE2-CM1
- Réalisation d’un Web Documentaire| CM1-CM2
- Web Radio | CM1
- Voyage dans les oeuvres d’art | CM1
- Imagier de la langue des signes française | CM2
- Création d’une webradio dans le cadre d’un projet de classe découverte | CM1-CM2
- Compte rendu d’expérience | CM1-CM2
- Capsules vidéo | CE2/CM2
- BCD enrichie – Produire des présentations de livres au format vidéo | CE2-CM1
- Twictée – Apprendre l’orthographe en utilisant un réseau social | CM2
- Des tablettes à l’Opéra – Participer à un rallye photo au Palais Garnier | CM1-CM2
- Virtual Regatta – Participer à la Route du Rhum de manière virtuelle | CM2
- Modélisation d’une station d’épuration | CE2-CM1
- Le nez de Cyrano | CM1
- Décompositions multiplicatives | CM1
- Conception de photos-problèmes mathématiques | CM1
- Découverte du robot Sphero Mini | CM2
- CM1
- Numérique – Programmation et écologie
- Un mercredi avec Un auteur 2022-2023: Scenarii pédagogiques à mettre en œuvre en classe
- Ecrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 1
- Première édition du Prix de littérature théâtrale jeunesse de Clichy 2021
- MDL – Écrire Ensemble – Le palmarès
- Réaliser une dictée en distanciel avec un ENT
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 3
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 2
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 1
- MDL – Le parcours M@gistère dédié au dispositif pédagogique Écrire Ensemble bientôt disponible
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- Numérique – Infographie Cours Moyen
- Numérique – Classe virtuelle – Guide et partage
- Maths – Un problème par jour à la maison
- Organiser et mémoriser ses connaissances historiques grâce à une carte mentale | CM1-CM2
- Vidéos – Personnages préhistoriques | CM1-CM2
- Créer un quiz | CM1
- Fables à la manière de Jean de La Fontaine | CM1
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Usage de la vidéo | CM1-CM2
- Webradio anglophone – Interviewer la locutrice anglaise dans le studio de l’école | CE2-CM1
- Réalisation d’un Web Documentaire| CM1-CM2
- Web Radio | CM1
- Voyage dans les oeuvres d’art | CM1
- Création d’une webradio dans le cadre d’un projet de classe découverte | CM1-CM2
- Compte rendu d’expérience | CM1-CM2
- BCD enrichie – Produire des présentations de livres au format vidéo | CE2-CM1
- Des tablettes à l’Opéra – Participer à un rallye photo au Palais Garnier | CM1-CM2
- Modélisation d’une station d’épuration | CE2-CM1
- Le nez de Cyrano | CM1
- Décompositions multiplicatives | CM1
- Conception de photos-problèmes mathématiques | CM1
- CM2
- Numérique – Programmation et écologie
- Un mercredi avec Un auteur 2022-2023: Scenarii pédagogiques à mettre en œuvre en classe
- Rituel de géométrie avec Géogebra sur tablette
- Bio’ info’ : la Webradio d’une éco école
- Ecrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 1
- Première édition du Prix de littérature théâtrale jeunesse de Clichy 2021
- MDL – Écrire Ensemble – Le palmarès
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 3
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 2
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 1
- MDL – Le parcours M@gistère dédié au dispositif pédagogique Écrire Ensemble bientôt disponible
- Numérique – Réaliser une fiche interactive d’un pays avec Xia | CM2
- Numérique – Saisie des niveaux de maîtrise des compétences numériques dans le dernier bilan périodique de CM2
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- MDL – Reprendre le chemin de l’école
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- Numérique – Infographie Cours Moyen
- Maths – Un problème par jour à la maison
- Organiser et mémoriser ses connaissances historiques grâce à une carte mentale | CM1-CM2
- Vidéos – Personnages préhistoriques | CM1-CM2
- Les châteaux de la Loire – Concevoir une exposition enrichie grâce à la réalité augmentée | CM2
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Usage de la vidéo | CM1-CM2
- Effectuer une recherche collective en géographie | CM2
- Réalisation d’un Web Documentaire| CM1-CM2
- Imagier de la langue des signes française | CM2
- Création d’une webradio dans le cadre d’un projet de classe découverte | CM1-CM2
- Compte rendu d’expérience | CM1-CM2
- Capsules vidéo | CE2/CM2
- Twictée – Apprendre l’orthographe en utilisant un réseau social | CM2
- Des tablettes à l’Opéra – Participer à un rallye photo au Palais Garnier | CM1-CM2
- Virtual Regatta – Participer à la Route du Rhum de manière virtuelle | CM2
- Découverte du robot Sphero Mini | CM2
- Arts visuels
- Le groupe numérique à l’approche des JO
- Projet inter-degré pour créer un film 360° au cœur du patrimoine
- Première identité numérique avec l’ENT
- Numérique – Défis robotiques JO 2024
- Faire parler un personnage célèbre en anglais avec PhotoSpeak
- Créer une vidéo en stop motion
- Maternelle – Fête de l’été 2021 – Visites de jardins et pratiques artistiques
- EAC – Qu’est-ce que le stop motion ?
- École et cinéma maternelle – Pour un éveil culturel réussi au cycle 1
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Semaine des mathématiques 2021
- Arts visuels – École et Cinéma numérique
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- Arts visuels – Dessine ! Dessinons ! Dessinez !
- Maternelle – Conseils aux parents (10) – Les activités graphiques
- Arts visuels – Activités plastiques et visuelles en classe ou à la maison
- Maternelle – Conseils aux parents (7) – Weekend « Cinéma »
- Se souvenir de #MonPrintemps2020
- Arts visuels – Défi couleurs (cycles 2 et 3)
- Arts visuels – Des activités plastiques à faire à la maison
- Maths et arts – 11 fiches thématiques
- Maths et arts – Fiches MHM
- Maths et arts – La géométrie
- Maths et arts – Ze Blaque Borde
- Éducation musicale
- EAC – Rencontres en Chorales 92
- Maternelle – Fête de l’été 2021 – Visites de jardins et pratiques artistiques
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Semaine des mathématiques 2021
- Éducation musicale – Écouter
- Maternelle – Conseils aux parents (8) – Éducation musicale
- Éducation musicale – 1-2-3 semaines en musique et 4 on révise !
- Éducation musicale – Ressources en musique semaine 3
- Éducation musicale – Ressources
- Maths et arts – Les fractions en musique
- Éducation physique et sportive
- EPS – Clip SOP 2022 dans les Hauts-de-Seine
- EPS – Netboard « Label Génération 2024 dans les Hauts-de-Seine » et valorisation de la SOP 2022
- La lettre EPS – Février 2022
- EPS – Dispositif national 30 minutes d’activité physique quotidienne
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Semaine des langues vivantes – 17 au 21 mai 2021
- La lettre EPS n°5 – Mars 2021
- Semaine des mathématiques 2021
- La lettre EPS n°4 – Génération 2024, action !
- La lettre des maternelles – Janvier 2021
- EPS – Déconfinement dans les écoles – Mai-juin 2020
- EPS – Bouger aux cycles 2 et 3
- EPS – Bouger en maternelle
- Enseignement moral et civique
- Forum EDD inter-degré de Villeneuve-la-Garenne
- « Qu’est-ce-que tu fabriques ? » une séquence EMI en cycle 2
- Fontaine News, l’émission WebTV pour valoriser les projets
- Première identité numérique avec l’ENT
- Numérique – Programmation et écologie
- Numérique – Cyberharcèlement, cybersécurité et RGPD
- Parcours Cybercitoyen – Édition 2022/2023
- Créer une vidéo en stop motion
- Bio’ info’ : la Webradio d’une éco école
- Protection et sécurité sur internet : s’appuyer sur la Charte des usages du numérique pour informer et former les élèves
- Parcours Cybercitoyen – Édition 2021/2022
- Mission citoyenneté européenne – Une année scolaire aux couleurs de l’Europe
- EMC – Journée de la laïcité à l’École élémentaire Pasteur B
- EMC – Le bulletin de l’EMC – Novembre 2021
- Mission citoyenneté européenne : une webTV pour le mois de l’Europe
- EMC – Labellisation E3D
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Semaine des mathématiques 2021
- EMC – Le bulletin de l’EMC – Février 2021
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- EMC – Le respect d’autrui dans le cadre de la continuité pédagogique et du coronavirus
- EMC – Ressources en ligne
- Histoire-géographie
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Semaine des mathématiques 2021
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- Numérique – Réaliser une fiche interactive d’un pays avec Xia | CM2
- Organiser et mémoriser ses connaissances historiques grâce à une carte mentale | CM1-CM2
- Langues vivantes étrangères
- LVE – The Tea Time journal – Mars 2023
- Faire parler un personnage célèbre en anglais avec PhotoSpeak
- Journée européenne des langues – 26 septembre 2022
- Valisette de rentrée « Oser les langues vivantes à l’école primaire » – MAJ rentrée 2022
- Mission citoyenneté européenne – Une année scolaire aux couleurs de l’Europe
- Semaine des langues – 4 au 8 avril 2022
- Le coin des assistants de langue – February Fair !
- Le coin des assistants de langue – Winter crafts !
- Mission citoyenneté européenne : une webTV pour le mois de l’Europe
- Le coin des assistants de langue – Introduction
- Le cercle littéraire plurilingue – octobre 2021
- Le cercle littéraire plurilingue – septembre 2021
- Des projets en langues vivantes du cycle 1 au cycle 3
- Plan langues vivantes : un assistant vocal dans les écoles
- Le numérique dans les pôles linguistiques renforcés – retours d’usages.
- Little Red Riding Hood : un projet linguistique renforcé en moyenne section
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Semaine des langues vivantes – 17 au 21 mai 2021
- Semaine des mathématiques 2021
- La lettre des maternelles – Janvier 2021
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- LVE – Parcours anglais : oser les langues du cycle 1 au cycle 3.
- LVE – A Holiday countdown calendar
- LVE – « November festivals » avec les assistants de langue
- LVE – Retours d’expériences continuité pédagogique
- LVE – Une fête pour les parents
- LVE – La démarche interculturelle dans l’enseignement des langues vivantes
- LVE – Ressources en ligne pour l’éveil aux langues – Cycle 1
- LVE – Semaine des langues
- LVE – Let’s celebrate !
- LVE – Happy Easter
- LVE – Défis anglais cycle 2 et cycle 3
- LVE – Comment enseigner les LVE à distance ?
- LVE – Ressources en ligne
- Lettre maternelle n° 5 – Octobre 2019
- Maîtrise de la langue
- « Qu’est-ce-que tu fabriques ? » une séquence EMI en cycle 2
- Radio Mythologie, un projet littéraire interdegré
- Le groupe numérique à l’approche des JO
- Projet inter-degré pour créer un film 360° au cœur du patrimoine
- Fontaine News, l’émission WebTV pour valoriser les projets
- Parcours clé en main pour programmer avec ses élèves
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2024
- MDL – Écrire ensemble 2023 : Les lauréats sont là !
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 3
- Écrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 2
- Lire Ensemble – Premières contributions : à lire et à écouter !
- 2e édition de Lire Ensemble du 16 au 22 janvier 2023- Nuits de la Lecture
- Un mercredi avec Un auteur 2022-2023: Scenarii pédagogiques à mettre en œuvre en classe
- Ecrire Ensemble 2022-2023 : Rencontre 1
- MDL – Écrire ensemble et lire ensemble 2022/2023
- Créer une vidéo en stop motion
- Bio’ info’ : la Webradio d’une éco école
- Écrire un livre interactif numérique dont on est le héros
- Écrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 3
- Écrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 2
- Lire Ensemble : écoutez et faites écouter nos podcasts MDL92 sur l’amitié
- Ecrire Ensemble 2021-2022 : Rencontre 1
- Lire Ensemble – contribution exceptionnelle de Madame la Directrice académique
- Lire Ensemble – Premières contributions : à lire et à écouter
- Les Nuits de la Lecture pour Lire Ensemble
- MDL – Écrire ensemble et lire ensemble 2021/2022
- Première édition du Prix de littérature théâtrale jeunesse de Clichy 2021
- MDL – Plan Français 2020-2021 – Le bilan de l’année
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- MDL – Écrire Ensemble – Le palmarès
- Réaliser une dictée en distanciel avec un ENT
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 3
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 3
- MDL – Concours Lire Égaux : modification du calendrier
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- MDL – Plan Français – Conférence « Lire et écrire dans une école inclusive »
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 2
- La lettre EPS n°5 – Mars 2021
- Lire et écrire dans une école inclusive
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3
- Semaine des mathématiques 2021
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 2
- MDL – Écrire Ensemble – Rencontre 1
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au concours Lire Égaux
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3 – Conférence à distance avec Philippe Dorin
- Numérique – Raconter une histoire autrement avec Scratch
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- MDL – Un mur virtuel de ressources à destination des enseignants participant au Plan Français
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 2 – Stéphane Barroux
- MDL – Le parcours M@gistère dédié au dispositif pédagogique Écrire Ensemble bientôt disponible
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycle 3 – Philippe Dorin
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 1
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Présentation
- MDL – Le Plan Français, du côté des enseignants
- Numérique – Réaliser une fiche interactive d’un pays avec Xia | CM2
- MDL – Concours Lire Égaux 2020
- MDL – Actualités Rentrée 2020
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- MDL – Reprendre le chemin de l’école
- MDL – Fiches de suivi des élèves pour préparer la rentrée
- MDL – Un mercredi avec un auteur – Cycles 2 et 3
- MDL – Les priorités par niveau pour l’enseignement du français
- MDL – Écrire ensemble CE2 – Rencontre 3
- MDL – Ressources en ligne cycles 2 et 3
- MDL – Écrire ensemble CE2 – Rencontre 1
- MDL – Lecture-littérature – Ressources
- MDL – Actions culturelles autour de la langue française – Ressources
- MDL – Écrire ensemble CE2 à la maison – Rencontre 2
- MDL – Étude de la langue – Ressources
- MDL – Écriture – Ressources
- Numérique – Dictée en ligne à distance
- Numérique – Dictée enregistrée à distance
- Ressources – Mars 2020
- Le programme et les recommandations
- Le concours Lire égaux
- Écrire ensemble CE2 – 2019-2020
- La lettre numérique MDL n°1 – Janvier 2020
- Journée de formation M.D.L. 2019 : L’enseignement de la compréhension au cycle 3
- Formation de formateurs MDL 2019 : La continuité du lire-écrire au cycle 2
- Les évaluations nationales CP/CE1
- Maths et poésie – Comptines numériques pour le cycle 1
- Maths et poésie – Jacques Roubaud, mathématicien et poète
- Maths et littérature – L’exemple de l’OULIPO
- Maths et poésie – Le rond et l’étoile de Robert Desnos
- Maths et poésie – Triangle de David Tainturier
- Maths et poésie – Par un point situé sur un plan de Robert Desnos
- Maths et poésie – Le quart d’heure de bon temps de Nicolas Boileau
- Maths et poésie – L’abscisse et l’ordonnée de Marie Desplechin
- Maths et poésie – Solution munite de Pef
- Maths et poésie – Mathématiques de Jules Supervielle
- Maths et poésie – Euclidiennes d’Eugène Guillevic
- Maths et poésie – Triangles d’Eugène Guillevic
- Maths et poésie – Les nombres d’Emile Verhaeren
- Maths et poésie – Les chiffres de Jean Vuaillat
- Maths et poésie – Page d’écriture de Jacques Prévert
- Maths et poésie – 60 Sots gourmands de Robert Vigneau
- Maths et poésie – Le point A qui aimait le point B poétique d’Olivier Hénocque
- Maths et poésie – Géométrie poétique de Desrois
- Maths et poésie – Rien de Raymond Devos
- Maths et poésie – Les amours de la règle et du compas de Charles Perrault
- Maths et poésie – Géométrie de Jean-Luc Moreau
- Maths et poésie – La cimaise et la fraction de Raymond Queneau
- Maths et poésie – Le cercle de Marcel Pagnol
- Maths et poésie – Les sept nains de Jean Tardieu
- Maths et poésie – La soirée du pianiste de Jean Tardieu
- Maths et poésie – La nièce attentionnée de Jean Tardieu
- Maths et poésie – Les aventures d’une famille de chats de Jean Tardie
- Maths et poésie – Zéro et les autres d’Olivier Hénocque
- Maths et poésie – Le centième jour de Sophie Claudel
- Maths et poésie – Savoir compter de Sophie Claudel
- Maths et littérature – 1, 2, 3 petits chats qui savaient compter jusqu’à 3
- Maths et littérature – Petit Cube chez les Tout Ronds
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 3
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 2
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 1
- Mathématiques
- 1 jour 1 énigme en décembre du CP au CM2 – GdMaths92
- Rallye Maths Challenge 92
- Numérique – Défis robotiques JO 2024
- Parcours clé en main pour programmer avec ses élèves
- Gazette de Mai 2024 – GdMaths92
- Semaine des Mathématiques 2024 – GdMaths92
- Numérique – Rob’Olympiades 92
- 1 jour 1 énigme en décembre du CP au CM2 – GdMaths92
- Semaine des Maths à la carte 2023 – GdMaths92
- Gazette de Novembre 2022 – GdMaths92
- Rituel de géométrie avec Géogebra sur tablette
- Mathématiques – Programmation d’école en résolution de problèmes
- La Gazette des maths – Février 2022
- La Gazette des maths – Janvier 2022
- La lettre EPS – Février 2022
- La Gazette des maths – Décembre 2021
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Maternelle – Semaine des mathématiques 2021
- Semaine des mathématiques 2021
- Plan mathématiques, du côté des formateurs
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- Accompagner une nouvelle notion avec la capsule vidéo
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- Maternelle – Conseils aux parents (12) – Réfléchir et résoudre des problèmes
- Maternelle – Conseils aux parents (11) – Jouer avec les formes et les grandeurs
- Numérique – Concevoir des livres numériques pour construire le nombre au cycle 1
- Rallye Maths et classe virtuelle
- Maths – Un problème par jour à la maison
- Des ressources numériques au service des mathématiques
- Programme de la Semaine des mathématiques dans le 92
- Inscription à la Course Aux Nombres 2020
- Maths et poésie – Comptines numériques pour le cycle 1
- Maths et arts – 11 fiches thématiques
- Maths et arts – Fiches MHM
- Maths et arts – La géométrie
- Jeux mathématiques – Kit 24 jeux mathématiques
- Jeux mathématiques – Liste cycle 3 Argenteuil
- Jeux mathématiques – Liste cycle 1 Argenteuil
- Jeux mathématiques – Liste cycle 2 Argenteuil
- Jeux mathématiques – Le complément au cycle 2
- Jeux mathématiques – Le jeu du Loto des fractions
- Jeux mathématiques – Le jeu de la bataille des cartes
- Jeux mathématiques – Le jeu Decitri
- Jeux mathématiques – Le jeu de l’Omelette
- Jeux mathématiques – Le jeu La guerre des champs
- Jeux mathématiques – Le jeu Le voyage spatial
- Jeux mathématiques – Le jeu MultipliDé
- Jeux mathématiques – Le jeu Domino des fractions
- Jeux mathématiques – Le jeu de la Grande course
- Jeux mathématiques – Le jeu Les nombres en chaîne
- Jeux mathématiques – Le jeu Dépasse pas 1 !
- Jeux mathématiques – Le jeu du serpent
- Jeux mathématiques – Le jeu du Plix
- Jeux mathématiques – Le jeu de la bataille des cartes
- Jeux mathématiques – Le jeu du train
- Jeux mathématiques – Le jeu des dés du géant
- Jeux mathématiques – Le jeu des moutons
- Jeux mathématiques – Le jeu La piste du gorille
- Jeux mathématiques – Le jeu de la course aux nombres
- Jeux mathématiques – Le jeu des dés multipliés
- Jeux mathématiques – Le jeu des tables d’addtion
- Jeux mathématiques – Le jeu Dépasse pas 100 !
- Jeux mathématiques – Le jeu Chats et Souris
- Jeux mathématiques – 10 jeux pour le cycle 2
- Jeux mathématiques – Le jeu de la marchande
- Jeux mathématiques – Le jeu Voitures et garages
- Jeux mathématiques – Le train des lapins
- Jeux mathématiques – Le jeu de la marchande Coloredo
- Jeux mathématiques – Le jeu Fermez la boîte
- Jeux mathématiques – Le jeu Memory-Nombres
- Jeux mathématiques – Le jeu des maisons
- Jeux mathématiques – Le jeu Mémobille
- Jeux mathématiques – Le jeu des gourmands
- Jeux mathématiques – Liste cycle 3
- Jeux mathématiques – Liste cycle 2
- Jeux mathématiques – Liste cycle 1
- Maths et arts – Ze Blaque Borde
- Maths et poésie – Jacques Roubaud, mathématicien et poète
- Maths et arts – Les fractions en musique
- Maths et numérique – Escape game « Viens jouer aux maths »
- Maths et numérique – M@ths en-vie
- Maths et littérature – L’exemple de l’OULIPO
- Jeux mathématiques – 25 jeux pour le cycle 1
- Plan Villani-Torossian sur le 92
- Maths et numérique – #BRNEDU
- Maths et numérique – La recette du bonheur
- Maths et poésie – Le rond et l’étoile de Robert Desnos
- Maths et poésie – Triangle de David Tainturier
- Maths et poésie – Par un point situé sur un plan de Robert Desnos
- Maths et poésie – Le quart d’heure de bon temps de Nicolas Boileau
- Maths et poésie – L’abscisse et l’ordonnée de Marie Desplechin
- Maths et poésie – Solution munite de Pef
- Maths et poésie – Mathématiques de Jules Supervielle
- Maths et poésie – Euclidiennes d’Eugène Guillevic
- Maths et poésie – Triangles d’Eugène Guillevic
- Maths et poésie – Les nombres d’Emile Verhaeren
- Maths et poésie – Les chiffres de Jean Vuaillat
- Maths et poésie – Page d’écriture de Jacques Prévert
- Maths et poésie – 60 Sots gourmands de Robert Vigneau
- Maths et poésie – Le point A qui aimait le point B poétique d’Olivier Hénocque
- Maths et poésie – Géométrie poétique de Desrois
- Maths et poésie – Rien de Raymond Devos
- Maths et poésie – Les amours de la règle et du compas de Charles Perrault
- Maths et poésie – Géométrie de Jean-Luc Moreau
- Maths et poésie – La cimaise et la fraction de Raymond Queneau
- Maths et poésie – Le cercle de Marcel Pagnol
- Maths et poésie – Les sept nains de Jean Tardieu
- Maths et poésie – La soirée du pianiste de Jean Tardieu
- Maths et poésie – La nièce attentionnée de Jean Tardieu
- Maths et poésie – Les aventures d’une famille de chats de Jean Tardie
- Maths et poésie – Zéro et les autres d’Olivier Hénocque
- Maths et poésie – Le centième jour de Sophie Claudel
- Maths et poésie – Savoir compter de Sophie Claudel
- Maths et littérature – 1, 2, 3 petits chats qui savaient compter jusqu’à 3
- Maths et littérature – Petit Cube chez les Tout Ronds
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 3
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 2
- Maths et littérature – Bibliographie cycle 1
- La course aux nombres 2020
- Diaporama EvalAide
- Rallye Math 92
- Numérique
- « Qu’est-ce-que tu fabriques ? » une séquence EMI en cycle 2
- Radio Mythologie, un projet littéraire interdegré
- Le groupe numérique à l’approche des JO
- Projet inter-degré pour créer un film 360° au cœur du patrimoine
- Fontaine News, l’émission WebTV pour valoriser les projets
- Première identité numérique avec l’ENT
- Numérique – Défis robotiques JO 2024
- Parcours clé en main pour programmer avec ses élèves
- Numérique – Programmation et écologie
- Semaine des Mathématiques 2024 – GdMaths92
- Numérique – Rob’Olympiades 92
- Numérique – Cyberharcèlement, cybersécurité et RGPD
- Numérique – Parcours « Charte des usages numériques »
- Numérique – Fiches FOCUS
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2024
- Parcours Cybercitoyen – Édition 2022/2023
- Numérique – Robotik’Tour 92 – Cycle 1
- Numérique – Des clics numériques – Janvier-février 2023
- Faire parler un personnage célèbre en anglais avec PhotoSpeak
- Créer une vidéo en stop motion
- Programmer un jeu numérique animé « Les p’tits citoyens de l’eau » avec Scratch
- Rituel de géométrie avec Géogebra sur tablette
- Bio’ info’ : la Webradio d’une éco école
- Protection et sécurité sur internet : s’appuyer sur la Charte des usages du numérique pour informer et former les élèves
- Parcours Cybercitoyen – Édition 2021/2022
- Utiliser un microscope numérique pour observer la nature
- Écrire un livre interactif numérique dont on est le héros
- Maternelle – Cahier numérique d’activités GS
- Mission citoyenneté européenne – Une année scolaire aux couleurs de l’Europe
- Parcours cybercitoyen : comprendre la Charte des usages numériques
- Première édition du Prix de littérature théâtrale jeunesse de Clichy 2021
- Mission citoyenneté européenne : une webTV pour le mois de l’Europe
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- Des projets en langues vivantes du cycle 1 au cycle 3
- Plan langues vivantes : un assistant vocal dans les écoles
- Le numérique dans les pôles linguistiques renforcés – retours d’usages.
- Lettre numérique 37 – Mai 2021
- Réaliser une dictée en distanciel avec un ENT
- Numérique – Des clics numériques – Avril-mai 2021
- Lettre numérique 36 – Avril 2021
- Continuité pédagogique – Maternelle – Ressources
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les familles
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les directeurs
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Numérique – Des clics numériques – Mars 2021
- Lettre numérique 35 – Mars 2021
- Semaine des mathématiques 2021
- Numérique – Des clics numériques – Février 2021
- Arts visuels – École et Cinéma numérique
- Lettre numérique 34 – Février 2021
- Plan mathématiques, du côté des formateurs
- Numérique – Des clics numériques – Janvier 2021
- Numérique – Raconter une histoire autrement avec Scratch
- Numérique – L’évaluation formative avec Plickers
- Lettre numérique 33 – Janvier 2021
- Défi numérique Tour de France 2020 – Productions d’élèves
- Lettre numérique 32 – Décembre 2020
- Lettre numérique 31 – Novembre 2020
- Lettre numérique 30 – Octobre 2020
- Numérique – Réaliser une fiche interactive d’un pays avec Xia | CM2
- Lettre numérique 29 – Septembre 2020
- Accompagner une nouvelle notion avec la capsule vidéo
- Numérique – Saisie des niveaux de maîtrise des compétences numériques dans le dernier bilan périodique de CM2
- Lettre numérique 28 – Juin 2020
- Conjuguer présentiel et distanciel : paroles d’ERUN
- Numérique – Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)
- Lettre numérique 27 – Mai 2020
- Numérique – Concevoir des livres numériques pour construire le nombre au cycle 1
- Numérique – Infographie Cours Moyen
- Pour un retour à l’école – Ressources
- Numérique – Mettre en œuvre la continuité pédagogique avec le numérique
- Se souvenir de #MonPrintemps2020
- Numérique – Usages numériques continuité pédagogique
- Lettre numérique 26 – Avril 2020
- Lettre numérique spéciale continuité pédagogique – mars 2020
- Lettre numérique 25 – Février 2020
- Lettre numérique 24 – Janvier 2020
- Numérique – Classe virtuelle – Guide et partage
- Numérique – Quizinière – Interagir avec ses élèves
- Numérique – Guide des outils pour partager
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 3
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 2
- Numérique – Ressources en ligne pour le cycle 1
- Numérique – Dictée en ligne à distance
- Numérique – Guide des outils pour communiquer
- Numérique – Dictée enregistrée à distance
- Organiser et mémoriser ses connaissances historiques grâce à une carte mentale | CM1-CM2
- Vérifier l’encodage d’un mot avec la tablette | CP-CE1
- Créer un QCM interactif en lecture pour ses pairs | CE1
- Des ressources numériques au service des mathématiques
- Liens vers les sites Web
- Vidéos – Personnages préhistoriques | CM1-CM2
- Vidéo collective s’inspirant d’un album | GS
- Réalisation d’une carte de vœux | GS
- Créer un quiz | CM1
- Moon Camp Challenge – Concevoir une base lunaire en trois dimensions | CE1
- Maths et numérique – Escape game « Viens jouer aux maths »
- Métamorphoses | GS
- Maths et numérique – M@ths en-vie
- Réalisation d’un livre numérique | UPE2A
- Maths et numérique – #BRNEDU
- Maths et numérique – La recette du bonheur
- Le Damier qui parle ou se tait – Rendre compte de l’opposition entre bruits et silence | CE2
- Jumanji – Concevoir un jeu en réalité augmentée | CE1
- Images animées | CE1
- Fables à la manière de Jean de La Fontaine | CM1
- Les châteaux de la Loire – Concevoir une exposition enrichie grâce à la réalité augmentée | CM2
- Exposition augmentée | Du CP au CM2
- Des maisons et des hommes – Enrichir une exposition grâce à la réalité augmentée | CP-CE1
- Mon carnet de piscine – Un cahier de natation numérique individuel | GS
- Un cahier des arts enrichi – Donner à voir ses productions | PS
- Usage de la vidéo | CM1-CM2
- Effectuer une recherche collective en géographie | CM2
- Webradio anglophone – Interviewer la locutrice anglaise dans le studio de l’école | CE2-CM1
- Réalisation d’un Web Documentaire| CM1-CM2
- Web Radio | CM1
- Enregistrement de saynètes pour la Web Radio | CE2
- Voyage dans les oeuvres d’art | CM1
- Vœux numériques | Cycle 1
- Présenter les espaces de sa salle de classe | MS
- Podcast littéraire – S’initier à la webradio | GS
- Imagier de la langue des signes française | CM2
- Fête des mères | PS
- Création d’une webradio dans le cadre d’un projet de classe découverte | CM1-CM2
- Correspondance | CE1
- Compte rendu d’expérience | CM1-CM2
- Capsules vidéo | CE2/CM2
- Twictée – Apprendre l’orthographe en utilisant un réseau social | CM2
- Des tablettes à l’Opéra – Participer à un rallye photo au Palais Garnier | CM1-CM2
- Problèmes multiplicatifs avec lots | CE1
- Résoudre un problème multiplicatif-quotient par excès |CE1
- Résoudre un problème multiplicatif-division/quotition | CE1
- Virtual Regatta – Participer à la Route du Rhum de manière virtuelle | CM2
- Modélisation d’une station d’épuration | CE2-CM1
- Lire à voix haute | CE1
- Les tables de multiplication | CE2
- Reconstituer un mot à partir de syllabes sur TNI | CP
- Le nez de Cyrano | CM1
- Le livre des émotions | CE1-CE2
- Des imagiers sonores – Utiliser un outil numérique en autonomie | PS
- Etudier un album | CE1
- Panique en Égypte – Un jeu d’évasion en cycle 2 | CE1
- Les Rennes Farceurs – Un jeu d’évasion en maternelle | PS-MS-GS
- Décompositions multiplicatives | CM1
- Conception de photos-problèmes mathématiques | CM1
- Comprendre et raconter une histoire | CP
- West Side Story in Asnières | CP-CE1
- Album numérique sonore | PS/MS
- Découverte du robot Sphero Mini | CM2
- Défis Bee-Bot | GS
- Roule-souris – Programmer des déplacements dans le contexte d’une histoire | PS
- Robots ! Objets techniques, objets culturels | CE1
- Lettre numérique 23 – Décembre 2019
- Lettre numérique 22 – Novembre 2019
- Lettre numérique 21bis – Octobre 2019 – Spécial intelligence artificielle
- Lettre numérique 21 – Octobre 2019
- Lettre numérique 20 – Septembre 2019
- Lettre numérique 19 – Juillet 2019
- Lettre numérique 18 – Juin 2019
- Lettre numérique 17 – Mai 2019
- Lettre numérique 16 – Avril 2019
- Lettre numérique 15 – Mars 2019
- Lettre numérique 14 – Février 2019
- Robots ! Objets techniques, objets culturels | CP
- Nao-Thymio-Scratch : des robots-des-cp | CP
- Liaison GS/CP : Groupe scolaire Victor Hugo | GS/CP
- Des Beebots parcourent la ville | GS
- Lettre numérique 13 – Janvier 2019
- Lettre numérique 12 – Décembre 2018
- Lettre numérique 11 – Novembre 2018
- Lettre numérique 10 – Octobre 2018
- Lettre numérique 09 – Septembre 2018
- Lettre numérique 08 – Juillet 2018
- Lettre numérique 07 – Juin 2018
- Lettre numérique 06 – Mai 2018
- Lettre numérique 05 – Avril 2018
- Lettre numérique 04 – Mars 2018
- Lettre numérique 03bis – Février 2018 – Spécial sécurité
- Lettre numérique 03 – Février 2018
- Lettre numérique 02 – Janvier 2018
- Lettre numérique 01bis – Décembre 2017 – Spécial robotique
- Lettre numérique 01 – Décembre 2017
- Sciences
- Forum EDD inter-degré de Villeneuve-la-Garenne
- Parcours clé en main pour programmer avec ses élèves
- Numérique – Rob’Olympiades 92
- Programmer un jeu numérique animé « Les p’tits citoyens de l’eau » avec Scratch
- Bio’ info’ : la Webradio d’une éco école
- Utiliser un microscope numérique pour observer la nature
- Numérique – Robotik’tour 92 : quésako ?
- Défis scientifiques du 92
- EMC – Labellisation E3D
- Continuité pédagogique – Des ressources pour les enseignants
- Semaine des mathématiques 2021
- Sciences – Activités proposées par LAMAP La main à la pâte
- Mission maternelle
- Maternelle – Cahier numérique d’activités GS
- La lettre des maternelles – Septembre 2021
- Maternelle – Fête de l’été 2021 – Visites de jardins et pratiques artistiques
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- La lettre des maternelles – Mai 2021
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 3
- Continuité pédagogique – Maternelle – Ressources
- Semaine des langues vivantes – 17 au 21 mai 2021
- Maternelle – Semaine des mathématiques 2021
- Maternelle – Le test salivaire expliqué aux élèves et pistes pédagogiques
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 2
- La lettre des maternelles – Janvier 2021
- La lettre des maternelles – Novembre 2020
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Challenge 1
- Un mercredi avec un auteur cycle 1 – Édition 2020-2021 – Présentation
- Maternelle – Conseils aux parents (13) – Une entrée réussie à l’école maternelle
- Maternelle – Conseil aux enseignant(e)s – Première rentrée
- Maternelle – Conseils aux parents (12) – Réfléchir et résoudre des problèmes
- Maternelle – Conseils aux parents (11) – Jouer avec les formes et les grandeurs
- Maternelle – Conseils aux parents (10) – Les activités graphiques
- Maternelle – GS – Conseils aux enseignants pour un retour sécurisé des enfants
- Maternelle – PS-MS – Conseils aux enseignants pour un retour sécurisé des enfants
- Maternelle – Conseils aux parents (9) – Préparer le retour à l’école
- Maternelle – Conseils aux parents (8) – Éducation musicale
- Maternelle – Conseils aux parents (7) – Weekend « Cinéma »
- Maternelle – Conseils aux parents (6) – Reprendre sereinement
- Maternelle – Conseils aux parents (5) – Vacances de printemps
- Maternelle – Conseils aux parents (4)
- Maternelle – Partages (2)
- Maternelle – Partages
- Maternelle – Conseils aux parents (3)
- Maternelle – Conseils aux parents (2)
- Maternelle – Parler du coronavirus aux enfants
- Maternelle – Conseils aux enseignants
- Maternelle – Conseils aux parents
- Mission Maternelle 92 – Équipe
- Textes de référence de l’école maternelle
- Lettre maternelle n° 6 – Décembre 2019
- Lettre maternelle n° 5 – Octobre 2019
- Lettre maternelle n° 4 – Septembre 2019
- Lettre maternelle n° 3 – Juin 2019
- Lettre maternelle n° 2bis – Mise en œuvre des APC à l’école maternelle
- Lettre maternelle n° 2 – Janvier 2019
- Lettre maternelle n° 1 – Novembre 2018
- Service départemental École inclusive
- Semaine des langues – 4 au 8 avril 2022
- La Gazette des maths – Janvier 2022
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- Semaine des langues vivantes – 17 au 21 mai 2021
- Lire et écrire dans une école inclusive
- École inclusive – Étayer à distance
- École inclusive – Scolariser à distance
- École inclusive – Ressources
- UPE2A – ressources
- UPE2A – Les gestes barrière – Barrier gestures translations
- UPE2A – Enseigner le FLS à distance
- UPE2A – Certificate of derogaty movement in several languages
- UPE2A – Traductions du discours du Président de la République française
- Réalisation d’un livre numérique | UPE2A
- UPE2A
- Semaine des langues – 4 au 8 avril 2022
- Semaine des langues – 17 au 21 mai 2021 / restitution
- Semaine des langues vivantes – 17 au 21 mai 2021
- UPE2A – ressources
- UPE2A – Les gestes barrière – Barrier gestures translations
- UPE2A – Enseigner le FLS à distance
- UPE2A – Certificate of derogaty movement in several languages
- UPE2A – Traductions du discours du Président de la République française
- Réalisation d’un livre numérique | UPE2A