Maternelle – Conseils aux parents (2)

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Comment accompagner son enfant à garder une activité physique quotidienne ? La période de confinement actuelle nous impose de garder les enfants à la maison. Or, les jeunes enfants ont besoin de bouger et de pratiquer des activités physiques pour se dépenser d’une part et d’autre part développer leurs capacités…

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Maternelle – Parler du coronavirus aux enfants

Conseils aux parents pour parler du coronavirus Chers parents, Nous vivons-là une période bien particulière et sûrement difficile pour la plupart d’entre vous mais nous avons un avantage par rapport à certains qui sont aujourd’hui totalement et tristement isolés : nous sommes reliés ! Malgré la distance, nous restons en…

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Mission Maternelle 92 – Équipe

La Mission Maternelle 92 se tient à la disposition de chaque enseignant, de chaque école et de chaque circonscription du département si nécessaire.   Pilote Élisabeth Lazon Inspectrice de l’Éducation nationale courriel : elisabeth.lazon@ac-versailles.fr Tél. 01 71 14 27 72   Collaborateurs Sophie Andreu Conseillère pédagogique courriel : sophie.andreu@ac-versailles.fr Alexandre…

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Textes de référence de l’école maternelle

« L’école maternelle est une école de l’épanouissement et du langage. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, s’épanouir et affirmer leur personnalité. Ces premières années de scolarisation établissent les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s’appuient et se développent les apprentissages des élèves…

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Lettre maternelle n° 6 – Décembre 2019

« L’école maternelle, c’est l’école de la célébration des conquêtes. » Viviane Bouysse   Édito L’enseignement de la compréhension est un enjeu majeur de l’école. Tout au long de son parcours scolaire, l’élève devra s’attacher à comprendre les discours de l’enseignant et de ses pairs, les écrits variés rencontrés dans l’ensemble des…

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Lettre maternelle n° 5 – Octobre 2019

« Une langue différente est une vision différente de la vie » Federico Fellini   Édito Dès leur plus jeune âge, les enfants sont intéressés par la langue ou les langues qu’ils entendent. Ils font spontanément et sans en avoir conscience des tentatives pour en reproduire les sons, les formes et les…

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